凤凰网/凤凰卫视：在奥运史上，亚洲一共获得了3次举办奥运会的机会，他们分别是1964年东京、1988年汉城和2008年北京，时间相隔大约都是20年。东京举办奥运会的时候刚刚从战争中恢复过来，当时东京在筹备和举办奥运会的过程中，人们是一个什么样的精神状态？当时您有到现场观看比赛么？还记得当时的情景么？

公使：是的，亚洲有三次举办奥运会的机会，每一个主办国家当时都是处在经济实力快速发展的时期，而每次之间的间隔刚好都是20年左右，是个有趣的巧合。

64年东京奥运会的时候，日本人对自己还不太有信心，认为自己当时还不是特别富裕，且带着二战战败国这样一个历史，但是因为奥运，日本一下成为了受世界瞩目的中心。就是从那时起，日本人开始对自己建立了信心，随之经济发展也达到了一个高度。

说到东京奥运会，它给东京带来了两个变化，首先就是刚才提到的，在举办前日本国民可能对自己不是很有信心，但是到奥运结束后，大家已经有了“日本也可以做得到”这样的信心。

第二大的变化就是日本的国民的心界和视野都变得广阔了，这是很大的变化。比如说在为运动员加油的时候，人们开始有意识地不仅为自己国家的选手鼓掌叫好，对竞争对手也真诚地报以掌声。我觉得这是日本人国际化的一个很重要的标志。

凤凰网/凤凰卫视：在中国，您也经历了中国从申办成功到举办奥运这一整个历史时期，这8年中，北京有哪些改变让您印象最深刻？

公使：首先是北京奥运的准备，交通、安保、礼仪、志愿者、环境问题，各方面都进行了范围非常广泛的准备，对于这样的工作我感到很钦佩。这是非常了不起的事情。这个是64年的日本没有办法比的。北京的建筑物也变得非常高大，气派高楼大厦到处都是。道路也很宽阔，北京真是很气派。这是第一个印象。我对以前的北京也略知一二，所以说现在的北京真是今非昔比。道路、  建筑。还有很多细节的地方，最近发现北京的绿色和花都多了起来。

凤凰网/凤凰卫视：日本现在完善的体育教育体系就是从1964年的奥运会开始的，它们有哪些特色？

公使：说到体育教育系统，正如您刚才提到的，日本确实不论小学还是中学，体育运动都开展得很热烈。比如说日本的小朋友如果被问到学习和体育哪个更重要，一半以上的孩子们都会认为体育更重要。我估计中国的绝大多数小朋友都会认为学习是更重要的事。这是中日之间的差别。不过这种现象对日本也多多少少有点问题，但确实很多日本小朋友喜欢体育胜过学习。中学，高中都有“课外活动”，大家结束了一天的课程学习之后，会开始这种课外活动。这种课外活动小学开始也有，一般大家都会做些什么呢？我记得我是打棒球或是打网球；当然也有文化啊、生物啊这一类的活动内容我小学5年，中学都参加了这些活动。我记得小学每天上完课之后，就会去打棒球，也会参加跑步这一类的田径运动。从这些活动中，体现出日本体育教育一个很重要的特点就是让每个人学会了重视“团队协作”。每个人都认识到，和个人的天才相比，还是团队协作的力量更强大，当然其他的国家也非常重视这些特 质，但是“团结”这种特性在日本表现得更突出一些。

凤凰网/凤凰卫视：良好的体育教育对日本社会和经济的发展起到了什么作用？

公使：日本的体育对经济发展的作用第一个就是刚才提到的“团结性”，每个人都  联合起来，在考虑的时候也不只考虑自己个人，而是考虑所有工作人员的情况；第二个作用就是特别能吃苦，人们在不引人注目的地方默默地努力，而且绝不放弃，一直努力到最后一刻，我想从体育中得到的这种精神，也传递到了人们的工作中。当然中国人也是这样，但是日本人这样的特征更明显。这种协作的精神，以及一直努力到最后一刻的这种态度，等等，我想这些性格都与体育有关。